Xem Ngay Top 20+ giáo án những đứa con trong gia đình [Tuyệt Vời Nhất]

Dưới đây là Giáo án những đứa con trong gia đình giúp HS hiểu được hoàn cảnh sáng tác và nội dung tư tưởng của tác phẩm.

==>> Tham khảo: Giáo án Nhân vật giao tiếp ngữ văn lớp 12 hay nhất (giáo án những đứa con trong gia đình)

Video giáo án những đứa con trong gia đình

A: Xác định vấn đề cần giải quyết

I. Tên bài học: Những dứa con trong gia đình

II. Hình thức dạy học: Dạy học trên lớp

III. Chuẩn bị của thầy và trò: (giáo án những đứa con trong gia đình)

1/Thầy

-Giáo án

-Phiếu bài tập, trả lời câu hỏi

+Tranh ảnh nhà văn Nguyễn Thi

+ Nhạc về câu hò Nam Bộ

-Bảng phân công nhiệm vụ cho học sinh hoạt động trên lớp

-Bảng giao nhiệm vụ học tập cho học sinh ở nhà

2/Trò

-Đọc trước ngữ liệu trong SGK để trả lời câu hỏi tìm hiểu bài

-Các sản phẩm thực hiện nhiệm vụ học tập ở nhà (do giáo viên giao từ tiết trước)

-Đồ dùng học tập

B: Xác định nội dung – chủ đề bài học

– Phẩm chất tốt đẹp của những con người trong gia đình Việt, nhất là Việt và Chiến.

– Nghệ thuật trần thuật đặc sắc, ngôn ngữ phong phú, góc cạnh đậm chất hiện thực và màu sắc Nam Bộ

C: Mức độ cần đạt

1. Kiến thức (giáo án những đứa con trong gia đình)

a/ Nhận biết: HS nhận biết, nhớ được tên tác giả và hoàn cảnh ra đời của các tác phẩm.

b/ Thông hiểu: HS hiểu và lí giải được hoàn cảnh sáng tác có tác động và chi phối như thế nào tới nội dung tư tưởng của tác phẩm.

c/Vận dụng thấp: Khái quát được đặc điểm phong cách tác giả từ tác phẩm.

d/Vận dụng cao:

– Vận dụng hiểu biết về tác giả, hoàn cảnh ra đời của tác phẩm để phân tích giá trị nội dung, nghệ thuật của tác phẩm .

2. Kĩ năng (giáo án những đứa con trong gia đình)

a/ Biết làm: bài nghị luận về một đoạn trích văn xuôi, về 1 ý kiến bàn về văn học;

b/ Thông thạo: các bước làm bài nghị luận văn học;

3.Thái độ

a/ Hình thành thói quen: đọc hiểu văn bản tự sự

b/ Hình thành tính cách: tự tin , sáng tạo khi tìm hiểu văn bản tự sự

c/Hình thành nhân cách:

-Biết nhận thức được ý nghĩa của truyện hiện đại Việt Nam trong kháng chiến chống Mĩ;

-Biết trân quý những giá trị văn hóa truyền thống mà truyện hiện đại đem lại

-Có ý thức tìm tòi về thể loại, từ ngữ, hình ảnh trong truyện hiện đại Việt Nam .

D : Tổ chức dạy và học (giáo án những đứa con trong gia đình)

1. KHỞI ĐỘNG ( 5 phút)

Hoạt động của Thầy và tròChuẩn kiến thức kĩ năng cần đạt, năng lực cần phát triển– B1:GV giao nhiệm vụ– B2: HS thực hiện nhiệm vụ– B3: HS báo cáo kết quả thực hiện nhiệm vụ– B4: GV nhận xét, chuẩn hóa kiến thức và giới thiệu Vào bài

& 2. HÌNH THÀNH KIẾN THỨC( 70 phút)

Hoạt động của GV – HSKiến thức cần đạt– B1: GV giao nhiệm vụ– B2: HS thực hiện nhiệm vụ– B3: HS báo cáo kết quả thực hiện nhiệm vụ – B4: GV nhận xét, chuẩn hóa kiến thứcI. Tìm hiểu chung1. Tác giảa. Cuộc đời:b. Sự nghiệp sáng tác:2. Tác phẩm Những đứa con trong gia đình:Thao tác 1: Tìm hiểu tình huống truyện– B1: GV giao nhiệm vụ:– B2: HS thực hiện nhiệm vụ– B3: HS báo cáo kết quả thực hiện nhiệm vụ– B4: GV nhận xét, chuẩn hóa kiến thứcThao tác 2: Tìm hiểu truyền thống của một gia đình Nam Bộ.– B1: GV giao nhiệm vụ:– B2: HS thực hiện nhiệm vụ– B3: HS báo cáo kết quả thực hiện nhiệm vụ– B4: GV nhận xét, chuẩn hóa kiến thứcThao tác 3: Hướng dẫn HS phân tích và so sánh tính cách các nhân vật để làm rõ sự tiếp nối truyền thống gia đình của những người con.– B1:GV giao nhiệm vụ: – B2: HS thực hiện nhiệm vụ– B3: HS báo cáo kết quả thực hiện nhiệm vụ– B4: GV nhận xét, chuẩn hóa kiến thứcB1:GV giao nhiệm vụ: – B2: HS thực hiện nhiệm vụ– B3: HS báo cáo kết quả thực hiện nhiệm vụ– B4: GV nhận xét, chuẩn hóa kiến thức – B1: GV giao nhiệm vụ: – B2: HS thực hiện nhiệm vụ– B3: HS báo cáo kết quả thực hiện nhiệm vụ– B4: GV nhận xét, chuẩn hóa kiến thức II. Đọc – hiểu (Soạn Những đứa con trong gia đình) 1. Tình huống truyện.2. Phương thức trần thuật của tác phẩm.3. Truyền thống của một gia đình Nam Bộ:a. Đặc điểm chung của các thành viên trong gia đình:b. Đặc điểm tính cách riêng:3. Nhân vật Việta. Có nét riêng của cậu con trai mới lớn, tính tình còn trẻ con, ngây thơ, hồn nhiên, hiếu động:– Đêm trước ngày lên đường:b. Một chiến sĩ có tính cách anh hùng, tinh thần chiến đấu gan dạ, dũng cảm, kiên cường: “Tao sẽ chờ mày … Mày có bắn tao thi tao cũng bắn được mày … Mày chỉ giỏi giết gia đình tao, còn đối với tao thì mày là thằng chạy”4. Nhân vật Chiến:a.b. *Chiến có những nét giống mẹ: – * Nét khác biệt so với người mẹ:5. Nét tính cách chung của hai chị em:6. Hình ảnh chị em Việt khiêng bàn thờ ba má sang gởi chú Năm.– B1: GV giao nhiệm vụ– B2: HS thực hiện nhiệm vụ– B3: HS báocáo kết quả thực hiện nhiệm vụ– B4: GV nhận xét, chuẩn hóa kiến thức Chất sử thi của truyện:III/ Tổng kết (Soạn Những đứa con trong gia đình) 1. Nội dung:2. Nghệ thuật:

3.LUYỆN TẬP (giáo án những đứa con trong gia đình) ( 5 phút)

Hoạt động của GV – HSKiến thức cần đạt-B1: GV giao nhiệm vụ: Câu hỏi 1: khôngCâu hỏi 2: Câu hỏi 3: – B2: HS thực hiện nhiệm vụ– B3: HS báo cáo kết quả thực hiện nhiệm vụ– B4: GV nhận xét, chuẩn hóa kiến thức

4.VẬN DỤNG (giáo án những đứa con trong gia đình)( 5 phút)

Hoạt động của GV – HSKiến thức cần đạt-B1: GV giao nhiệm vụ: – B2: HS thực hiện nhiệm vụ– B3: HS báocáo kết quả thực hiện nhiệm vụ– B4: GV nhận xét, chuẩn hóa kiến thức

5. MỞ RỘNG,SÁNG TẠO ( 5 phút) (giáo án những đứa con trong gia đình)

Hoạt động của GV – HSKiến thức cần đạt-B1: GV giao nhiệm vụ: + + – B2: HS thực hiện nhiệm vụ– B3: HS báo cáo kết quả thực hiện nhiệm vụ– B4: GV nhận xét, chuẩn hóa kiến thức + Vẽ đúng bản đồ tư duy+

Xem thêm: giáo án bài vợ nhặt Ngữ văn lớp 12 chi tiết nhất (giáo án những đứa con trong gia đình)

Từ khóa tìm kiếm : giáo án những đứa con trong gia đình, những đứa con trong gia đình giáo án, giáo án bài những đứa con trong gia đình, giáo án những đứa con trong gia đình violet, giao an bai nhung dua con trong gia dinh, giáo án chi tiết những đứa con trong gia đình, giáo án điện tử những đứa con trong gia đình, giao an những đứa con trong gia đình, giao an nhung dua con trong gia dinh, nhung dua con trong gia dinh giao an

Top 22 giáo án những đứa con trong gia đình viết bởi Cosy