Xem Ngay Top 20+ giáo án những yêu cầu về sử dụng tiếng việt [Hay Lắm Luôn]

Trọn bộ giáo trình Ngữ Văn 10.

Viết luận: Yêu cầu về tiếng Việt

Ngày soạn: 01/03/2016

Lớp dạy: 10B2Ngày dạy: 8 tháng 3 năm 2016Điều 73 : Yêu cầu về tiếng Anh Mục tiêu học tập

1. kiến thức: * giúp học sinh

– Hiểu tất cả các khía cạnh của yêu cầu ngôn ngữ tiếng Việt bao gồm cách phát âm, cách viết, cách dùng từ, ngữ pháp và phong cách ngôn ngữ- Củng cố kĩ năng viết đoạn văn và thấy mối quan hệ chặt chẽ giữa những kỹ năng đó và kỹ năng của bộ xương.

1. Kỹ năng: Sử dụng những kỹ năng đó trong viết đoạn văn, xử lý văn bản, phát âm và chính tả.
2. thái độ: có thái độ cầu tiến Lưu ý khi nói và viết đúng. Có ý thức giữ gìn sự trong sáng của tiếng Việt.

chuẩn bị của giáo viên và học sinh

1. GV: Giáo trình, sách giáo khoa, giáo trình, tài liệu tham khảo.
2. học sinh: Soạn bài theo hướng dẫn trong SGK.

Ba.Phương pháp giảng dạy– Giáo viên tổ chức dạy học theo hướng kết hợp các phương pháp: tìm tòi, kết hợp các hình thức trao đổi, thảo luận, trắc nghiệm. quá trình giảng dạy

1. ổn định sắp xếp lớp
2. Ôn bài cũ (Máy chiếu)

Câu 1. Vì sao cần nâng cao nhận thức để làm chuẩn Việt Nam hiện nay?

1. Vì tiếng Việt được sử dụng rộng rãi trong mọi lĩnh vực của đời sống.
2. Vì tiếng Việt được sử dụng để giảng dạy trong nhà trường các cấp.
3. để tránh ảnh hưởng tiêu cực của các yếu tố bên ngoài

*d. Vì tất cả những lý do trênCâu 2: Yêu cầu sử dụng tiếng Việt có tác động như thế nào?

1. để tránh sai sót khi thực hiện
2. xóa bỏ.để biết cách chính xác để nói những gì bạn muốn nói
3. cũ.để biết làm thế nào để hành động hoặc nói điều gì đó

* dễ.Cả a,b,c đều đúng.

1. Bài học mới:

Vào bài: Qua bài 64 “Khái quát lịch sử Việt Nam” chúng ta đã thấy tiếng Việt giàu đẹp biết bao. Nhưng nếu chúng ta muốn ngôn ngữ của mình được hoàn chỉnh và luôn đẹp đẽ. Trước hết phải giữ gìn sự trong sáng của tiếng Việt. và nếu chúng ta muốn duy trì sự tinh khiết Chúng ta phải tuân thủ các yêu cầu chung khi sử dụng chúng. Đó chính là nội dung mà hôm nay chúng ta sẽ tìm hiểu qua bài viết. “Yêu cầu sử dụng tiếng Việt”

Hoạt động của giáo viên – học sinhnội dung bài họcmáy chiếuHướng dẫn học sinh học Phần 1 theo chuẩn Việt Nam.

– Học sinh tìm hiểu các ví dụ mà giáo viên đưa ra trên máy chiếu.- GV nhận xDtTìm lỗi phát âm và chính tả (chính tả), sửa lại trong các câu sau:

Đọc đoạn hội thoại ở ví dụ B mục 1 (trang 65) và phân tích sự khác nhau giữa từ được phát âm trong tiếng địa phương và từ liên quan trong tiếng quốc ngữ.

Tìm và sửa lỗi dùng từ trong các câu sau:

Câu nào trong những câu dưới đây là câu đúng? Câu nào sai? Sửa câu sai?

Tìm và sửa lỗi ngữ pháp trong các câu sau:

Mỗi câu trong đoạn văn ở Ví dụ C mục 3 (trang 66) đều đúng nhưng nội dung chưa thống nhất, hãy sửa lại cho đúng.

Phân tích và chữa từ dùng sai trong các câu sau.

– GV: Nói và viết thế nào cho đúng?-> S: Trả lời

– GV: Cách dùng từ?-> S: Trả lời

– Thầy: Về ngữ pháp. Những yêu cầu phải được đáp ứng?-> S: Trả lời

– GV: Về phong cách ngôn ngữ cần đảm bảo những yêu cầu gì?-> S: Trả lời

Trong câu tục ngữ “cái chết” đứng tốt hơn là sống quỳ xuống“, từ đứng Và quỳ xuống được sử dụng trong bất kỳ ý nghĩa Làm thế nào để sử dụng như vậy cung cấp giá trị ngụ ngôn và biểu cảm của câu tục ngữ?

Phân tích những biểu hiện của việc sử dụng hình ảnh ẩn dụ, so sánh trong các câu sau: “Chúng em luôn ở trong tim. cũi xanh Cây là máy kiểm soát khí hậu của chúng tôi”Nói và viết như thế nào để đạt hiệu quả giao tiếp cao?=> Đưa nội dung bằng sơ đồ tư duy.

giáo viên phát bài tậpAh Ss lên bảng đen làm bài.

I. Sử dụng đúng theo tiêu chuẩn Việt Nam.1. Phân tích kho dữ liệua. ví dụ đầu tiên. – Đừng giặt quần áo ở đây à tren: nói và viết sai phụ âm cuối.Sửa chữa: giặt (quần áo)- khi sân trường khô ráo Chúng em còn chơi đá cầu hay đá bi à nói và viết sai phụ âm đầu.Biện pháp khắc phục: Làm khô- Tôi không có tiền. làm ơn cho tôi Có thể thay đổi: Nói và viết sai ngữ điệu.Sửa lại: Xa lạ, thay đổi.b.Ví dụ 2 * bình luận: Các từ: Dum dim, Giời, Bầu, dim à, phát âm sai (phát âm theo tiếng địa phương)Cure: Nhưng trời ơi đã nói như vậy.C. Ví dụ 3– Ra sân cho đến phút cuối cùng, cuối cùng nhưng không kém: dùng từ sai.à Sửa lại: (phút) cuối hay cuối- Học sinh ở trường sẽ hiểu sai những gì giáo viên dạy.Truyền thống: Dùng từ sai.Giải pháp: Gửi hoặc cho.D. Ví dụ 4

1. Anh ấy có một điểm yếu là không quyết đoán trong công việc, à, sai câu.2. Điểm yếu của họ là thiếu đoàn kết. Câu đúng3. Kẻ thù ngoan cố chống trả. Câu đúng4. Tiếng Việt đa dạng về âm thanh và hình ảnh. Do đó, nó được cho là một ngôn ngữ rất linh hoạt và đầy đủ.* bình luậnCâu hỏi 1: Sai từ “yếu điểm”, sai cấu trúc dạng.Giải pháp: Điểm yếuCâu 4: Sai từ “linh hoạt”: sai nghĩa.Giải pháp: Hãy sống lại.e Ví dụ 5

Qua tác phẩm “Tắt đèn” của Ngô Tố, ta thấy được hình ảnh người phụ nữ nông thôn trong guồng máy cũ thiếu CN.Giải pháp:- Cách 1: Bỏ qua chữ “Pass”- Cách 2: Bỏ từ “của” và thay bằng dấu phẩy.- Cách 3: Bỏ từ “tặng” và thay bằng dấu phẩy.f.Ví dụ 6

à sai: câu văn lủng củng, thiếu logic.Người chữa bệnh: Thúy Kiều và Thúy Vân là con gái của ông bà Vương Viên, họ sống yên ấm dưới một mái nhà hòa thuận, hạnh phúc bên cha mẹ. Họ đều có những phẩm chất tuyệt vời Thúy Kiều là một thiếu nữ tài sắc vẹn toàn. Vẻ đẹp của cô gái bán hoa cũng phải ghen tị. Và Liễu cũng phải ghen tị. Còn Vân xinh đẹp, yểu điệu, xứng đôi vừa lứa. Xét về năng lực, Thúy Kiều hơn hẳn Thúy Vân, nhưng cô không hạnh phúc.g.Ví dụ 7 (đầu tiên) Trong một báo cáo tai nạn giao thông:Hoàng hôn ngày 25/10 lúc 17h30 tại km19 QL1A xảy ra tai nạn giao thông à sai từ “hoàng hôn”: dùng trong ngôn ngữ nghệ thuậtChỉnh sửa: Chiều(2) Trong bài văn nghị luận:Truyện Kiều của Nguyễn Du nêu lên một ý tưởng cao cả và nhân đạo à “nhiều” lỗi lầm được sử dụng trong cuộc sống đời thường.Sửa lại: rất nhiều hoặc rất nhiều2. Tóm tắt a.Về cách phát âm và cách viết– Về phát âm: Bắt buộc phải phát âm tiếng Việt chuẩn.- Chữ viết tay: Cần viết đúng theo quy định hiện hành về chính tả và chữ viết nói chung.b. về từ ngữ

Các từ được sử dụng:- Đúng về hình thức và cấu trúc- chính xác ý nghĩa của nó- trình độ ngữ phápc. về ngữ pháp

– phải cấu trúc câu theo quy tắc ngữ pháp tiếng Việt- Hiển thị chính xác các mối quan hệ có ý nghĩa- Sử dụng đúng dấu câu.- Đoạn văn, câu văn cần liên kết chặt chẽ với nhau. Thống nhất và nhất quánD. Phong cách ngôn ngữ

Cần nói và viết theo đặc điểm, chuẩn mực của từng phong cách ngôn ngữ đang sử dụng.Lần thứ hai hoạt động tốt, hiệu quả truyền đạt cao.1. Phân tích kho dữ liệua.Ví dụ 1Trong câu tục ngữ “cái chết” đứng tốt hơn là sống quỳ xuống“, từ đứng Và quỳ xuống được sử dụng theo nghĩa chuyển- “Chết đứng“: chết một cách tự hào Trí tuệ cao, xinh đẹp- “Cuộc sống quỳ xuống”: Sống một cuộc đời hèn nhát và hèn nhát.từ đứng Và quỳ xuống Nghĩa bóng và biểu cảmb.Ví dụ 2

cụm từ cũi xanh, máy lạnh Nó đại diện cho một cái cây và được sử dụng như một biểu tượng, tính cụ thể và để tạo cảm giác thẩm mỹ (biểu hiện).2. Tóm tắt

– Linh hoạt, sáng tạo- sử dụng các biện pháp tu từ3. Thực hànhBài 1 (SGK trang 68)Từ đúng: ngạc nhiên; nông thôn; thờ ơ; lãng mạn; về hưu; uống rượu; mở rộng ra; say đắm; Tốt; nghiêm ngặtBài 2 Điều nào sau đây không đúng? bằng tiếng Việt Khi nói và viết phải tuân theo những yêu cầu nào sau đây?g Sửa âm và cấu tạo từ trong tiếng Việtb. nghĩa của từ là chính xác Các thuộc tính ngữ pháp của từ là chính xác.*c. chính xác bằng ngôn ngữ địa phươngĐ. phù hợp với ngôn ngữ của văn bảnChương 3 của hai ví dụ dưới đây. Câu nào dùng từ hay (biểu cảm) hơn?

– Trẻ con và cao trông mong như nhau.lò sưởi khô nước mắt chờ đợi- Trẻ con và cao trông mong như nhau.lò sưởi rửa sạch nước mắt chờ đợi khô: thể hiện nhiều hơn

kết hợp các đơn đặt hàng* biên dịch– hiểu nội dung bài học- Vận dụng vào phần luyện nói và viết của bản thân.* khuyên bảo

– Học thuộc lý thuyết- Làm các bài tập còn lại trong SGK- Soạn bài “Thành cổ La Mã” theo hướng dẫn trong SGK.(bộ sưu tập)Xem thêm:

1. Giáo trình ngữ văn lớp 10 trọn bộ
2. Giáo trình ngữ văn lớp 11 trọn bộ
3. Trọn bộ Giáo án Ngữ văn lớp 12

bài tập tiếng việt Yêu cầu sử dụng ngôn ngữ tiếng Việt

Top 24 giáo án những yêu cầu về sử dụng tiếng việt viết bởi Cosy