Gợi Ý Top 10+ những mảng màu thú vị lớp 4 [Hay Lắm Luôn]

Giáo án Mĩ thuật Đan Mạch lớp 4

Giáo án Mĩ thuật Đan Mạch lớp 4 bài 1: Những mảng màu thú vị – Tiết 1 bao gồm tất cả nội dung giảng dạy các bài Mĩ thuật theo phương pháp Đan Mạch trong chương trình học lớp 4 với các kiến thức tổng quát, được trình bày chi tiết và khoa học giúp giáo viên dễ dàng truyền tải bài giảng đến học sinh nhằm nâng cao chất lượng giảng dạy.

Giáo án Mĩ thuật Đan Mạch lớp 4 cả năm

Giáo án Mĩ thuật Đan Mạch lớp 4 bài 1: Những mảng màu thú vị – Tiết 2

I. Mục tiêu

• Nêu được sự phong phú của màu sắc trong thiên nhiên và vai trò của màu sắc trong cuộc sống.
• Nhận ra và nêu đước các cặp màu bổ túc, các màu nóng, màu lạnh.
• Vẽ được các mảng màu cơ bản, các cặp màu bổ túc, màu lạnh tạo sản phẩm trang trí hoặc bức tranh biểu cảm.
• Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của mình, của bạn.

II. Chuẩn bị

1. Giáo viên.

• Sách học mĩ thuật lớp 4.
• Tranh ảnh, đồ vật có màu sắc phù hợp với nội dung chủ đề

2. Học sinh.

• Sách học mĩ thuật 4.
• Giấy vẽ, màu vẽ, giấy màu, hồ dán, bút chì,….

III. Các hoạt động dạy học

• Kiểm tra đồ dùng học tâp.
• Khởi động: Cả lớp hát 1 bài

Tiết 1

GIÁO VIÊN

HỌC SINH

1. Hướng dẫn tìm hiểu.

– Tổ chức cho học sinh hoạt động theo nhóm.

– Yêu cầu HS quan sát H1.1 sách HMT (Tr 5) lớp 4 để cùng nhau thảo luận theo nhóm về màu sắc có trong thiên nhiên, trong các sản phẩm mĩ thuật do con người tạo ra với nội dung câu hỏi:

+ Màu sắc do đâu mà có?

+ Màu sắc trong thiên nhiên và màu sắc trong tranh có điểm gì khác nhau?

+ Màu sắc có vai trò gì trong cuộc sống?

– GV nhận xét, chốt ý

– Y/c HS đọc ghi nhớ tr 6

Cho HS quan sát H1. 2 kể tên những màu cơ bản

– Yêu cầu quan sát H1.3 sách HMT (Tr6) rồi trải nghiệm với màu sắc và ghi tên màu thứ 3 sau khi kết hợp 2 màu gốc với nhau.

– Màu gốc còn lại đặt cạnh màu vừa pha được ta tạo được cặp màu gì?

GV nhận xét, chốt ý:

– Từ 3 màu gốc ta pha ra được rất nhiều màu. Lấy 2 màu gốc pha trộn với nhau cùng 1 lượng màu nhất định ta sẽ được màu thứ 3, màu thứ ba đó đặt cạnh màu gốc còn lại ta tạo được cặp màu bổ túc – cặp màu tương phản.

– Yêu cầu HS quan sát H1.4 và 1.5 (tr6,7).

– Khi đặt màu vừa pha được cạnh màu gốc còn lại em thấy thế nào?

– Em có cảm giác thế nào khi thấy các cặp màu bổ tức đứng cạnh nhau?

– GV nhận xét, bổ sung

– Yêu cầu HS đọc ghi nhớ sgk (Tr 7)

Yêu cầu HS quan sát H 1.6 với 2 bảng màu nóng và lạnh và thảo luận nhóm với câu hỏi:

+ Khi nhìn vào màu nóng, màu lạnh em thấy cảm giác thế nào?

+ Nêu cảm nhận khi thấy 2 màu nóng, 2 màu lạnh đứng cạnh nhau?

– Yêu cầu HS đọc ghi nhớ sgk (tr 8)

Quan sát các bức tranh H 1.7 để thảo luận nhóm và cho biết:

+ Trong tranh có những màu nào?

+ Các cặp màu bổ túc có trong mỗi tranh là gì?

+ Em có nhận xét gì về 2 bức tranh đầu?

+ Bức tranh nào có nhiều màu nóng, màu lạnh?

+ Màu sắc trong mỗi bức tranh tạo cho em cảm giác gì?

– GV nhận xét chốt ý:

2. Hướng dẫn thực hiện.

– Yêu cầu quan sát H1.8 sách HMT (Tr 9) để cùng nhau nhận biết về cách vẽ màu.

– GV vẽ trên bảng bằng màu, giấy màu với các hình kỉ hà để các em quan sát.

– Vẽ thêm chi tiết sao cho có đậm có nhạt để tạo thành bức tranh sinh động.

Dặn dò: Nhắc nhở HS bảo quản sản phẩm và chuẩn bị đồ dùng.

– HS thảo luận và trình bày, các nhóm khác nhận xét bổ sung

– Lắng nghe

– HS đọc

– HS trả lời: vàng, đỏ, lam

– HS quan sát và trải nghiệm

– HS trả lời: cam xanh lá, tím

– HS lắng nghe

– HS quan sát trả lời

– HS lắng nghe

– Hs đọc

– HS quan sát trả lời

– HS đọc

– Học sinh quan sát, thảo luận và trình bày các nhóm khác bổ sung.

– Học sinh lắng nghe

– HS quan sát.

– HS lắng nghe

– HS lắng nghe

– HS lắng nghe

Lắng nghe.

Top 17 những mảng màu thú vị lớp 4 viết bởi Cosy